VISIBILIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA DIALÓGICA JURÍDICA: UN GIRO HERMENÉUTICO EN LA FORMACIÓN DEL ABOGADO

Silvera Sarmiento, Astelio; Gutiérrez, Francisco · https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Paideia/article/view/5010 (2011) · DOI: 10.31381/paideiaxxi.v1i2.2318

Resumen

Esta propuesta teórica-conceptual pretende establecer las relaciones y conexiones entre las posturas clásicas de la formación jurídica en el contexto del Derecho colombiano. La técnica del giro hermenéutico se perfila como la estrategia de mediación dialogante y la pedagogía dialógica, desde una metodología de construcción de conocimiento más allá del ejercicio dialogante, trascendiendo hacia la interdisciplinariedad del saber común para llegar a la transdisciplinariedad del conocimiento científico. La construcción de conocimiento es mirada desde una articulación sistémica entre el sujeto y el contexto, a partir de estructuras propias del pensamiento crítico; esto aumenta la capacidad de planificación conjunta, justificado desde su dinámica natural, ejerciendo una dialogo critico con los modelos hegemónicos y hacia el surgimiento de modelos emergentes

Instituciones: Universidad Ricardo Palma