Las escuelas democráticas y los retos para la práctica y la teoría educativas

Dongo Montoya, Adrian Oscar · https://revistas.urp.edu.pe/index.php/cienciaypsique/article/view/6163 (2024) · DOI: 10.59885/cienciaypsique.2024.v3n4.04

Resumen

. Las escuelas democráticas nacieron y se desarrollaron por compromiso y coherencia con los principios y los valores democráticos de la modernidad y las luchas civilizatorias de los pueblos. En los últimos tiempos, se han desarrollado y organizado en un movimiento global; sin embargo, su aceptación y expansión es todavía un fenómeno restringido y periférico en relación con el modelo tradicional de enseñanza centrado en la jerarquía y la transmisión. Un análisis histórico de las experiencias educativas democráticas muestra que se basan en principios trabajados por sus pioneros y en la investigación científica contemporánea. En este artículo analizaremos la génesis y las experiencias pedagógicas libertarias, las dificultades y los desafíos teóricos que plantean para su avance, el pensamiento educativo y la formación de educadores.

Instituciones: Universidad Ricardo Palma