Las clases de Vera Lentz. La metodología de enseñanza de una leyenda del fotoperiodismo peruano

Cáceres Álvarez, Luis · https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Aula_Ciencia/article/view/229 (2025) · DOI: 10.31381/aulaciencia.vi20.8274

Resumen

Este artículo analiza la metodología pedagógica de la fotógrafa germano-peruana Vera Lentz (Lima, 1950), figura clave del fotoperiodismo en el Perú y testigo visual del conflicto armado interno (1980-2000). A través de un enfoque cualitativo, basado en la autoetnografía y el análisis documental, se reconstruye su propuesta de enseñanza del fotoperiodismo, caracterizada por la unión de técnica, ética y narrativa visual. Lentz concibe la fotografía como un acto de respeto y responsabilidad hacia las personas retratadas, evitando el espectáculo del dolor y priorizando la dignidad de los sujetos. En sus clases, combina referentes internacionales con herramientas prácticas como listas de verificación, categorías narrativas y principios de edición fotográfica. Su curso articula teoría, práctica y ética, promoviendo proyectos visuales críticos enmarcados en una ética humanista. La investigación evidencia tres aportes centrales: una pedagogía ética basada en la dignidad, la utilización de su archivo como recurso de memoria activa y un horizonte para consolidar el fotoperiodismo como disciplina académica en el Perú. El legado de Lentz, aún poco sistematizado, constituye un referente indispensable para repensar la relación entre fotografía, memoria histórica y enseñanza crítica de la imagen en contextos atravesados por violencia y desigualdad estructural.

Instituciones: Universidad Ricardo Palma