La Inteligencia Artificial en la Educación para el siglo XXI

Martínez Álvarez, Fidel Francisco; Pérez Álvarez, Luis · https://revistas.urp.edu.pe/index.php/Perfiles_Ingenieria/article/view/5394 (2025) · DOI: 10.31381/perfilesingenieria.v22i23.7536

Resumen

. En este artículo se sistematizan algunos fundamentos de la Inteligencia Artificial, así como se polemiza sobre los retos y perspectivas que tiene como herramienta de vanguardia para el desarrollo de la educación en todas sus esferas y niveles de enseñanza. En la actualidad, ante los retos, desafíos y potencialidades de la Inteligencia Artificial, se deben aprovechar los indiscutibles avances y la perspectiva integradora de la Educación transdisciplinaria, desde la cual se puede elevar el nivel de conciencia de todos los actores sociales sobre el estudio y uso responsable de la Inteligencia Artificial, de manera que pueda aprovechar de manera creativa todas sus potencialidades en las diferentes esferas de la vida social en general y de la educación en particular. En concreto, se propone el desarrollo de estudios aplicados a la transformación integral de la cultura científica del uso de la IA en los recintos educativos. En esencia, el artículo tiene como objetivo sistematizar algunos antecedentes y fundamentos, así como reflexionar sobre los retos y perspectivas de la Inteligencia Artificial para poder afrontar la cuestión ética, los problemas y el potencial de su uso creativo en las instituciones educativas de todos los niveles de enseñanza de la educación.

Instituciones: Universidad Ricardo Palma