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República del Perú·Observatorio de la producción científica universitaria —

El impacto de la empatía entre los profesores con discapacidad y la administración universitaria

Pinkoski De Souza, Mariana; Fossatti, Paulo · https://revistas.urp.edu.pe/index.php/mpp/article/view/7848 (2025) · DOI: 10.31381/mpp.v4i2.7848

Resumen

La gestión universitaria contemporánea, comprometida con la obtención de buenos resultados, debe estar atenta a ofrecer mejoras no solo en los aspectos técnicos y administrativos, sino también en los aspectos humanos y emocionales. En cuanto a los docentes con discapacidad, la gestión universitaria debe estar preparada para lidiar con las diferencias y la diversidad, pero sobre todo con la empatía ante las historias de vida de cada profesional. Ante lo expuesto, el objetivo de este estudio es revelar el impacto y la existencia de la empatía en la gestión universitaria con los docentes con discapacidad en las universidades comunitarias del sur de Brasil. La metodología utilizada es cualitativa y exploratoria, de carácter transversal, a partir de la metodología de estudios de caso con el uso de la hermenéutica, a partir de Gadamer, con la vertiente constructivista, mediante el análisis de entrevistas con los coordinadores de recursos humanos de las universidades participantes. Este estudio es un extracto de una tesis doctoral defendida en una universidad comunitaria del sur de Brasil. Los resultados demostraron que la empatía se reveló en las declaraciones de los directivos, lo que permitió percibir, a través de las narrativas, que existe un acercamiento por parte de los directivos en las relaciones con los docentes, la comprensión de los aspectos personales y laborales que son integrales, así como el cuidado y la preocupación por los docentes en activo. Se pudo constatar que pocas universidades pertenecientes a Comung participaron en la investigación, lo que revela cierto descuido por la investigación científica, así como una falta de consideración por la temática en cuestión, lo que permite la reflexión y el debate sobre lo ocurrido.

Instituciones: Universidad Ricardo Palma