Diseño e-learning: siete componentes indispensables para una asignatura de Comunicación en el contexto universitario

Marino Jiménez, Mauro · Universidad San Ignacio de Loyola (2016) · DOI: 10.18566/revistaq.v10n20.a02

Resumen

La percepción de la modalidad e-learning en la educación superior peruana resulta paradójica. Por una parte, es evidente el aporte que esta tiene como agente de desarrollo social y educativo, como se ejemplifica en la mayoría de universidades en el mundo. Sin embargo, la atención que esta recibe desde el punto de vista de las normas y estatutos denota una diferencia de oportunidades a favor de la educación presencial. Por tal motivo, este estudio de reflexión teórica ofrece un recorrido a las principales condiciones de buena praxis en educación a distancia y su efectiva concordancia con un caso de éxito en una universidad peruana.

Instituciones: Universidad San Ignacio de Loyola