Aprendizaje colaborativo en la educación universitaria: una revisión sistemática, 2020-2026

Khatty Marybehell Carrión Contreras; Freddy William Castillo Palacios; Mercedes Reneé Palacios de Briceño · Revista Tribunal (2026) · DOI: 10.59659/revistatribunal.v6i15.405

Resumen

En este artículo de revisión sistemática de la variable sobre el Aprendizaje colaborativo (AC) de la educación universitaria de estudios que fueron publicados durante 2020 y 2026. el fin de este estudio es analizar con las evidencias recolectadas, para identificar las áreas de aplicación, como los instrumentos que han sido utilizados. La metodología que se utilizó el método PRISMA 2020, para la búsqueda de aquellos estudios se aplicaron los criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Para los resultados se mostró un dominio en el área de la educación, y luego con la tecnología e ingeniería. Para los instrumentos de evaluación, la mayoría utilizo el cuestionario y encuesta. En este estudio se concluye que esta estrategia ayuda a favorecer la participación activa y el desarrollo social de conocimiento en el campo universitario.

Instituciones: Universidad César Vallejo